بدأ تلاميذنا الرائعون في الدروس في الفصل الجديد من العام الدراسي. و نرى سعادة طريقتهم في التعلم.

• نعمل جاهدين لتزويدهم بـ المعرفة التي تساعدهم في المستقبل.
• يمتاز قسمنا بالأنشطة التربوية.

نتمنى لهم النجاح في الفترة الدراسية .

برامج الدراسة خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في الصفوف الابتدائية من العام الدراسي { مع أنشطة متنوعة. سيعود المزيد من المعلومات الطلاب إلى المدرسة بعد عطلة / فترة . الفصل الدراسي الثاني يركز على تمتين المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• وُضِعَتْ المناهج الدراسية لـ الأسلوب { التربوية الإبتكارية.
• سوف يكون هناك اهتمام شديد على الممارسات العملية
• و أُسِّسْ | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز النمو الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم مراحل التعلم في المدرسة الابتدائية . وفي العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب إمكانية لتطوير قدرات جديدة حول العالم .

• يضم هذا الفصل على مواضيع متنوعة مثيرة مثل الحيوانات .
• سنسعى الطلاب على أن فهم كائنات.
• نتطلع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلة التعلم في عالم الرياضيات، حيث سنتعرف على حقائق جديدة مثيرة. ستساعدنا هذه الحقائق على إدراك العالم بشكل أفضل. سننجري عن الأعداد.

• سنكتشف المزيد عن الأعداد الصحيحة
• سنعمل على الرياضيات
• سنستطيع الأسئلة

تابعوا معنا في هذه الرحلة الشيقة!

مادة اللغة العربية في الصف الخامس الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب مفردات جديدة في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

في مختلف المجالات

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.